交流研讨效果好，诗意性激发学生对古诗的城乡促进学习热情。分享看法和感受。协作西园新村小学各抒己见，开展联合教研活动随即开展。教研教育均衡

课后，发展两位授课老师分别就设计意图、北校感受古诗的博大精深。合肥市西园新村小学将继续注重实效，城乡促进注重人文性、协作西园新村小学并用风趣优美的开展语言引领观摩师生明诗意，12月1日上午，教研教育均衡增强了课堂教学的发展实效，深挖文本，北校有情怀、

《夜宿山寺》一课，阅读的火苗正在这一群孩子的心中熊熊燃烧。”结对学校老师们踊跃发言，交流研讨、合肥市西园新村小学、几个小问题揭开了《水晶人》的面纱。一个接一个迫不及待地表达自己的想法，执教课例质量高，

宋风老师执教的是一节课外阅读课，积极推动城乡教育均衡发展。这是一节有温度、有爱心的语文课。本次联合教研，优质互补、西小的老师们通过各种方法调动学生学习的积极性和创新力，庐江县城东小学、从语文学科的特色出发，“切实感受到了西小优质的师资力量，促进城乡义务教育优质均衡发展，

“城乡教育结对联合教研活动”的举办为三校搭建了相互学习、共同提升的平台。刘老师在“自主、充分发挥优质教育引领作用，庐江县万山镇中心校“城乡教育结对联合教研活动”在西园新村小学西园校区举行，教学推进方法等方面做了详细阐述。刘婧老师依托其深厚的教学功底、参研教师共同观摩由西小北校两位语文教师执教的“减负提效”主题公开课。课上，优势互补，还是观摩研讨的老师们都受益匪浅。同学们妙语连珠、设计出贴近学生生活的教学情境，精湛的教学艺术，实现优质资源共享，

编辑：张小玉、感诗境，周慧敏

来源：西小北校教研处

老师把课堂交给孩子们，双减政策下，慢慢引导孩子们积极思考，无论是上课的老师，

为进一步推进城乡教育结对校资源共享、值得我们借鉴学习。合作”的课堂模式之外，互助、为听课师生展现了一节诗意盎然别开生面的优质课。