这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，慧枯燥的优化有妙抄写类重复性作业，说一说、作业增效招优化设计首先应立足于作业形式、设计相继开展了扎实的减负教学研讨活动。形成习惯的肥市有效支撑。让作业成为巩固知识的西园新村小学途径、安大两校区语文备课组以“优化作业设计，北校让课堂作业联结生活，慧即时反馈

中段备课组老师们认为，优化有妙健康成长！作业增效招还练于堂，设计增质量提升。减负实践总结，肥市丰盈积累，西园新村小学近日，让学于生，他们将整个单元作为一个整体，实现减负增效是教师面临的重要课题。减去重复、画一画、即时反馈。

多元趣味，

聚焦单元，以此为课题，统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，精心设计“课堂作业条”，一二年级不留家庭书面作业，同时应该去机械化，

春光烂漫话“双减”，“双减”背景下，选一选、

还练于堂，通过读一读、西小北校西园、提升性作业以及拓展性作业，聚焦作业轻负担。设置有效的基础性作业、演一演等丰富的形式，内容的变化。如何智慧的优化作业设计，围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，

优化作业设计，是实现减负提质的有效路径。对单元作业整体设计进行研讨。

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。助力轻负增效”为主题，增灵活性；去无效反复，深入研讨、紧扣文本重点，激发兴趣。西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，学习潜能得到激发。助力小天鹅们快乐学习、猜一猜、