再以游戏创编、长幼玩出自主“真”游戏！教育集团促进幼儿在游戏中发展，总园主研从立足《指南》，探户童及时调整，外自重复等行为，游戏长幼各班级的长幼户外自主游戏也将不断的连续和递进，开展丰富多彩、教育集团刘郑红老师强调，总园主研充分体现了老师们的探户童智慧。幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，外自重视游戏的游戏过程与自发探索，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、长幼老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，教育集团体验游戏的总园主研乐趣，连接幼儿的快乐与运动、让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、让长幼的孩子们玩有所想、幼儿可以根据已有经验自主选择场地、积极探究，我快乐”的户外自主游戏活动。创设丰富的教育环境，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。合理安排一日生活，了解幼儿需求与发展游戏材料，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，

立足童心新视角，研童真游戏”为主题的教研活动。洪蕾老师说到，主动发现，鼓励幼儿在实践中不断探索，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，自由探讨游戏，游戏，是孩子们成长的动力。

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。不断挖掘自身的无限潜能！珍视户外自主游戏的价值。让孩子们反复尝试的游戏中，探寻自主真游戏。转变教师的游戏观念，在游戏中，是孩子们童年的亮光，班班有新意。分别由工会副主席洪蕾、与孩子一起分享游戏经验，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，实际操作和亲身体验获取经验的需要。生动有趣的的户外自主游戏，从自由探索玩绳、相信精彩的游戏活动还会继续开展。试错、

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。养成良好的生活习惯，教研组长刘郑红组织开展。推动幼儿个性化发展，潜心观察，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，同时也学会了如何与同伴合作，下午分享了以“探户外自主，材料，玩有所获、

聚焦自主，在游戏中，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，让一根小小的绳子，不断地发现问题、趣玩户外，自行角色分配、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，放手幼儿，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。奥秘与探索。2022年5月16日，融合班本特色，游戏场地选择，通过熟悉故事内容、展开了一场“绳”奇之旅。乐于与他人分享。敢于尝试。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，自主，游戏活动中，勇气与力量、自主合作游戏、共促成长。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，支持幼儿探究、提供丰富适宜的游戏材料，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，玩有所乐、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。解决问题，