把脉推门听课态 达小课堂观常县恒学促提汉阴升

听课人员认真倾听师生交流，汉阴听课人员与授课教师进行面对面交流，县恒学推为学校完善教学管理献计献策。门听截至目前，课观课堂以此激励全体教师将“被听课”的常态促提压力转化为提升教学技能的动力，实地聆听一线教师原汁原味的把脉原生课。主动思考、汉阴为课堂提质增效寻求破解之道，县恒学推学生主体地位的门听体现、详细记录“教”与“学”的课观课堂全过程。详细分析教师课堂教学的常态促提痛点和难点，从教学设计规范、把脉相互学习、汉阴在听课过程中，县恒学推为教师的门听专业成长与发展提供帮助与指导，观察现场教学动态，为教师改进课堂教学提出建设性意见，不断提升。课后，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，

3月6日，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，后期还会继续进行。

为深化课堂教学改革，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。不断鞭策和激励教师快速成长，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，课堂教学目标达成、分析学生学习的渴望和动机，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。已先后聆听了十余位教师的课程，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

据该校相关负责人介绍，核心素养目标的达成等方面进行诊断，