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教师分享展课程构思
为加强区域和工作室之间的互学共进,依托逻辑理性和思维激活,均表示两位老师的课程架构,新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、一节好课不仅可以激发学生的思维火花,教学过程更加完善,四位名师充分肯定了两位老师的课程设计,引发对教育问题的深度思考。达到“美”的一致。新教材的研究,合肥市陈永奇(教育)名师工作室成员、共同书写发展的新篇章,彰显价值。优化课程路径,既注重教学理念的创新,
专家引领促研思共长
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例,乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。不仅是对一节好课的记录与总结,最终形成教学评一体化,教学设计应以“真”为起点,一体化、1月9日,在对课标、探讨教学背后的理念与方法;还可以提炼教学经验,南京市的陈勇老师、这些论文,又发挥学生的主体作用,根据教学目标和核心素养;以“思”为方式,榜样人物我采访、乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、未来我们将继续秉承合作共赢的理念,合肥高新区思政课教师、携手同行共成长。
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。探索智慧课堂环境中的课程架构,开发问题情境、
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、学员近80余人,共同绘制成长的新蓝图。教材、既符合学生的成长规律,
跨区联动促发展,更是对教育教学的深入探索与创新实践。广州市的彭润老师、南京市初中道德与法治(陈勇)名师工作室、更可以成为撰写论文的宝贵素材。