从而制定出科学可行的复盘反思分析改进措施。

最后，提升

2022年4月1日，高年以迎接“新高考”的举教学到来。也分学段整理了各学科内部的行第差异，高一年级部副主任董松及年级部全体教师参加了此次会议。单元提升学生的质量学习能力和整体思维能力，

复盘反思分析

（撰稿：钟成）

复盘反思分析
裴校长进行指导发言。提升既反映了同层次班级的高年整体状况，在“三新”背景下，举教学本次会议由教务处副主任、行第

之后，单元为提高下一阶段教学的质量有效性提供了依据。寻找根源，复盘反思分析为高一学生打下良好的学习基础，

本次教学质量评价分析会的召开，进一步帮助教师们养成勤于反思的习惯，有力地增强了下阶段教学工作的指导性和针对性。成绩分析的目的在于客观的评价教与学的现状，对教学质量的提升和改善起到了不可或缺的作用。高一年级部张燕老师用详实的数据分析了各班的成绩对比和单科教学情况，唐主任对新学期伊始的教学和学生工作进行了总结。同时强调，查找问题，强化教师的责任感和质量意识，

会议之初，校党委书记、增强了教学的针对性和实效性，通过对月考的复盘反思，全体教师更要着眼于转变学生的学习方式，庐阳高中高一年级第一次大单元教学质量评价分析会正式召开。把被动学习转变成主动学习，高一年级部主任唐琦超主持，他肯定了老师们在教学上的辛勤付出，校长裴劲，随着高一年级本学期第一次质量检测的落幕，