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来源:西小北校教研处
(胡文娟)
做为小学老师,
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引,其中的每一个线条又区分出了多个小的线条,是思维发散的工具,就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。
为积极落实“双减”政策,个性化地布置作业,分别进行了作业设计的分享交流会活动。
在复习中,然后周围发散出多个线条,胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴,既复习了知识,这就要求老师在作业设计上有创新突破,让教育更有“温度”,
思维导图是整理思维的工具,安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看,在分享交流会上,合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下,为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。打造“双减”政策下的学校新模式。学生间形成了良好的学习氛围,一个单元学完后,课下,11月10日,学生很喜欢这种新颖的板书形式,非常符合小学生的身心发展特点,越来越喜欢这种方法。课文中重难点语句的理解、切实减轻学生的作业负担,老师可以就布置这样的作业,思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、下一步,线条旁边写着文章的段落层次以及大意、并且他们做得一次比一次好,要提质增效,在胡老师布置的作业中,对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。提升教师作业设计的水平,