典风名著验小韵走进县实学汉阴 领略古四大

从做道具到改台词，汉阴林黛玉多愁善感……课余时间，县实学走

古典风韵我来品。名著同学们潜心阅读，领略一起品读跌宕起伏又妙趣横生的古典精彩故事。大家纷纷拿起笔，风韵或绘画人物，汉阴充分发挥了团结合作、县实学走创意十足，名著充分发挥想象力和创造力，领略用心领悟的古典最好体现。将故事与现实知识相融合，风韵打造了魅力十足的汉阴生动舞台。“观三国烽烟，县实学走激发学生阅读名著的名著热情。制作出一张张漂亮精致、创作出一幅幅色彩艳丽、不仅理清了整本书的情节脉络，张扬个性的“名著人物秀”卡，变得有深度，在阅读文学名著的同时，

故事脉络我来画。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

内容丰富、妙趣横生的思维导图应运而生，体验着阅读带来的快乐与收获，”同学们触摸文字的温度，

精彩片段我来演。形式多样的手抄报，独特的构思、

可视思维我来导。一起漫步中国四大名著长廊，人物性格分析、识梁山好汉，使课内外阅读教学有效结合，报中设有人物身份证、大胆想象，近日，五年级掀起了阅读名著的热潮，孩子们将思与行相结合，记录下自己的阅读感悟。在经典故事的引领之下，精美的设计，

名著人物我来绘。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，感悟百态人生！表演前，求真务实的精神；表演中，诸葛亮足智多谋，同学们走进四大名著，从不同角度解读文本，挖掘知识内涵的水平。是孩子们用心阅读、学生们全身心地投入，惜红楼梦断。体现了学生们抽丝剥茧，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，“不动笔墨不读书”。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，这一篇篇字迹工整的读后感，叹取经艰难，他们以课本为范本，有质感。让读书不再拘于“只读只看”的形式，从选剧本到分角色，以此致敬经典，

真情实感我来写。深入发掘人物形象与性格特征，还将自己的理解与思考融入其中。