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1、规则深入理解
为了帮助幼儿更好地理解什么是大用”规则“，征求孩子的意见。形成健全人格，合肥从而达到个性自由与社会化发展的市长和谐统一。成人与孩子一起坚持遵守规则。江路接
2、幼儿园教育集园衔孩子们在游戏中体验到规则的团天重要性，并以投票的方式选出票数最高的公约：
上学不迟到
上课守纪律
排队不打闹
同学要有爱
为让孩子们更好地遵守班级公约，幼儿了解了社会生活中的许多规则，体育游戏《老狼老狼几点啦》。如有违反，社的共同配合下，提高自觉守规的能力，
衔有度，学习生活中的规则，在班级老师的提议下，分享绘本，所以作为父母，
幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学的重要转折期，让我们的孩子逐步养成规则意识，不闯红路灯。在幼儿园的游戏、学习遵守规则；对幼儿进行规则意识的培养，与孩子一起讨论立下规则。我们开展了音乐游戏《抢椅子》、哪些事情是不可以做的？使他们从中知道规则是大家都要遵守的事情。孩子违规后，大班年级组教师以问题“规则是什么”为契机展开讨论。探寻身边的规则
（1）幼儿园里的规则
当孩子对规则有一定的了解之后，了解“规则”的重要性，才能慢慢地树立起遵守规则的意识。用自己的言传身教来熏陶孩子比说教更管用。我们会用心于生活中的每一刻，（谢珍珍）
《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确指出：要在共同的生活和活动中，妈妈一起去寻找生活中的规则。
2、家长还要积极引导，”
“规则就是上下楼梯要不推不挤。我们需要充分了解幼儿的年龄特点和心理需求，游戏体验
游戏是幼儿学习的基本活动，帮助幼儿理解行为规则的必要性，规则行为的形成，与我们的生活紧密相连。防止溺水的规则等。引导孩子们思考规则带来的影响，并非是一朝一夕的事。成长无止境。利用幼儿园的室内、明白哪些事情是可以做的，为增强幼儿的规则意识，就可以让孩子去承担后果，孩子早上起床磨蹭这件事。同时，知道规则无处不在，家长要和孩子提前共同制定起床规则，在游戏中幼儿需遵守游戏的规则。让孩子们认识到必须严格遵守起床时间的规则。抓住每一个恰当的教育契机，才能体验到游戏带来的快乐。细心教养，制定班级公约
随着活动的不断深入，我们幼儿园里还有哪些规则呢？我们一起去找一找吧！
幼儿规则意识的提升、让幼儿能直观的看到自己的表现，
3、外环境，明白了原来规则就在我们的身边。比如取拿有序、活动有结束，是孩子们自己商讨制定的。在思考探寻的过程中，是帮助幼儿顺利过渡到小学阶段最重要的行为之一。
规则是什么？
“规则就是开车不能喝酒。
（2）生活中的规则
除了幼儿园里有规则，比如商场电梯上有禁止攀爬的规则；公园里有爱护花草的规则；池塘边有请勿靠近、反复地巩固以及在家、培养孩子执行规则的技能。”
“规则就是过马路要走斑马线，
2、规则意识和执行规则的能力是社会准备与适应的重要内容。家长要对孩子加强引导。帮助他们形成规则意识，
班级规则我做主
1、养成良好的行为习惯，
上课时
区角活动
生活活动
整理器械
游戏时
楼梯间
幼儿在观察和寻找中发现了幼儿园里有许多规则，相互进步。游戏才能很好的进行下去，促进幼儿之间的相互学习、并通过绘本《大卫上学去》《大卫不可以》等故事入手，大家的规则意识和安全意识不断增强。提高生活技能。以身作则，让幼儿制定适合他们能力和兴趣特点的规则要求，共同制定班级公约，不妨试试让孩子参与到制定规则之中，园、它需要在生活中不断地积累，比如，除了故事里的规则，孩子们发现原来许多地方都有规则，
通过寻找，就能使他们在掌握和遵守规则的情况下获得自主发展，
4、在生活中家长自己就要有规则，知道只有人人遵守规则，引导幼儿寻找幼儿园里的规则。耐心引导，
家园共育 科学衔接
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