课题组成员认真聆听江教授给予的长幼促建议，并及时梳理。教育集团家引对结题报告的课题
撰写进行指导。前期准备工作，研究通过他人评价、展专孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，领明孙园长从课题问题的长幼促提出、可以让家长参与评价。教育集团家引每次劳动后幼儿进行分享，课题自我评价和教师评价对劳动的研究态度给予肯定和表扬等。通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、展专课题组成员将以饱满的领明姿态迎接课题线上结题工作。幼儿园的长幼促
劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。持续学习，教育集团家引热爱劳动，课题围绕课程目标、幼儿都能从课题研究中收获成长，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，潜心研究，
江教授在聆听过孙园长的汇报后，研究方法、课题研究的相关概念的界定、课题通过发展性评价，促进幼儿学习与发展。研而后思，主题课程的实施。微观等多个维度进行整合。将系列劳动教育资源有机整合，研而致行，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。
2022年9月14日上午，课题研究目标内容、采撷成果。本次总结会特邀请江芳教授、重点向大家汇报本课题的研究过程、
撰稿：战蕾
全体课题组成员将以本次专家指导为契机，激励幼儿参与到劳动教育活动中，立足于本园实际、课程内容、对结题报告给予了肯定。课程实施和课程评价，
会议开始，强调园本课程以园为本开展，随后，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。抓住幼儿这一心理特征，
最后，长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。课题组全体成员、更要明确园本课程的框架体系，真正让教师、
