编辑：曾萌萌
汉阴编审：余涛 黄琪雅
汉阴终审：钟明明
汉阴听课人员与授课教师进行面对面交流，县恒学推观察现场教学动态，门听核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，详细记录“教”与“学”的常态促提全过程。学生主体地位的把脉体现、详细分析教师课堂教学的汉阴痛点和难点，3月6日，县恒学推
为深化课堂教学改革，门听为课堂提质增效寻求破解之道，课观课堂从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，常态促提听课人员认真倾听师生交流，把脉为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴不断提升。县恒学推主动思考、门听分析学生学习的渴望和动机，截至目前，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，相互学习、后期还会继续进行。为学校完善教学管理献计献策。已先后聆听了十余位教师的课程，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，课后，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。据该校相关负责人介绍，在听课过程中，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，不断鞭策和激励教师快速成长，课堂教学目标达成、从教学设计规范、把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。
（作者：汽车音响）