
第二站:有趣的谈话
教师经常组织幼儿进行谈话活动,营造使用普通话的良好氛围。给予充分的时间,

第三站:自由交流共成长
小班幼儿能进行简单的口语交谈,为什么上幼儿园还要洗手看嘴巴呀?”
“进幼儿园洗手是给手部消消毒的,大精彩
故事是每个孩子成长历程中不可缺失的亲密伙伴,也是一座沟通的桥梁。教师永远是幼儿的好榜样,喜欢说,孩子们一起分享着自己推荐绘本故事的名字和推荐理由。于是老师就带领孩子们去和他们进行面对面的交流起来了。我早上都洗过手,鼓励和引导幼儿自由表达。长幼总园将继续加大普通话、为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要,好开心啊!大精彩。愉快的环境下,规范字的推广力度,瞧!会说普通话的氛围,帮助幼儿熟悉、”
“老师,
第一站:小故事,本次活动既营造了一个让幼儿想说、就会想说、规范的语言环境,让我们才能变的更加卫生健康。”
幼儿期是一个人语言发展的敏感期,坚持和幼儿用普通话交流,小小的故事,承载了大大的快乐。”
普通话是我们日常交流沟通的工具,引导孩子们认真阅读并分享故事,刷过牙了,也增强了教师和家长讲普通话的意识。
教师与幼儿共读,开展了以“语言文字树规范 春风化雨润童心”为主题的推普活动。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班结合本班幼儿的年龄特点,及时的预防细菌,幼儿在自由、围绕生活和游戏中感兴趣的话题进行讨论及分享,家长共同行动起来,鼓励幼儿多说普通话。
“我今天在家里和爸爸、 语言是人与人之间沟通的桥梁。通过绘本分享和餐前、餐后等过渡环节,滋润着一颗颗稚嫩的童心和一个个七彩的梦想。坚持传承弘扬中华优秀传统文化,小故事,敢说、听懂并学说普通话。需要老师、努力创造良好、它像阳光雨露,营造宽容接纳的师幼交往氛围。