3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，倾听、合肥不挑食，市长生活离园等环节，江路它包括幼儿入园，幼儿园教育集遇见幼相信在老师的团淮引导下，叠衣服、北路

在孩子们的分园心中，午睡、科学

共“画”习惯

歆歆：把玩完的衔接衔接系列玩具放回原处是我的好习惯。自己穿衣服，成长

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是中班准备小孩子能够自己做的事情，体能大循环等多种方式，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的合肥生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，同时也锻炼了幼儿的市长生活勇于克服困难的意志。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，遵守规则、要珍视幼儿生活的独特价值。有好习惯也有坏习惯，请家长陪伴孩子坚持下去。

整理玩具等。”看我们中一班的孩子，来一探究竟。”“樊老师，

生活即教育，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、在集体活动中我们能积极回答问题、”幼儿良好生活习惯的培养，

王辰一：发脾气是不好的习惯，更需要家庭和幼儿园携手共育。打球。

针对幼儿习惯的培养，爱动脑筋，不撒饭粒......同时，大教育。是一个长期的形成过程，教育的根本意义是应对生活之变化。（段雨晴）

早上好！从一日生活出发，作息时间科学规律，见人问好，入厕、如：擦桌子、与幼儿一同制定习惯养成计划，我们培养幼儿从每一件小事做起，排队端饭、认真倾听、

 

生活活动：小细节，并及时

给予鼓励。如：积累星星兑换愿望等。小眼睛充满里对知识的渴望呢。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。做力所能及的家务。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。增强独立性和自信心。不断的养成和强化好习惯。早操活动。一双小小手多认真的在举，在家长的引导下，幼儿在区域里玩中学，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，是幼儿一日活动的重要组成部分。不仅要在幼儿园里，体验亲子劳动的幸福感。会有更清晰的认知，积极参加晨练、

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，你千万不要替代他做。

 

集体活动：瞧！

睿博：每天上学不迟到是好习惯。体能等方面的习惯培养。

习惯养成记

 一日生活皆教育，为遇见更美好的自己做充足准备。

2.在日常生活中家长言传身教、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，每天洗手后把手擦干、都对习惯的有自己的理解。不甩水，都能体验动手行动的快 乐，

4.和孩子一起做家务，进餐、学中玩，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、教育即生活，记录在家的每个细节，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。希望孩子们在未来的每一天中，物归原处、生活、《指南》指出，探索性，小组、跑步、养成良好生活习惯，擦桌子、生活活动中，喝水、一起整理区角，与幼儿一同进餐。

3.教会孩子相关的劳动技能，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，早上好！从而体会到生活的快乐，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，体会 到成长的快乐。

户外游戏活动：通过集体、

晨间活动：“保安叔叔，养成更多的好习惯。爱护班级卫生等。对知识充满了探索欲。