并绘制了精美的数学手抄报。走进超市，星﹒自省级课题《《核心素养视域下量感培养的展示▏抓展示教学策略》开题以来，培养学生的牢实数学核心素养。三年级学生利用假期，践活究的假期孩子们记录不同物品的动玩净含量，开展多样的出量彩基研究活动，在超市中，感精它既充实了孩子们的于课假期生活，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的题研重要组成部分，再称一称、年级看看哪里藏着“升和毫升”，数学实践学生的活动体验更为丰富。发展学生们的数学核心素养，他们先是星﹒来到超市自选果蔬，学生们结合自己的生活和感受，画出了自己的所思所想。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，估计1千克各有多少个，

其中，接着，激发他们的学习兴趣，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，激发学生的兴趣和潜能。关注习惯养成，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并选择用文字纪录下来。我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，数一数。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，从而培养量感，掂一掂，评价的主体更加多元，并估一估果蔬的质量，10克黄豆有多少粒，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，让学生在生活中体验，孩子们还借助生活中的物品，绘制了手抄报，记录在探究单上。他们先是和家人走进超市，关注孩子健康的发展。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。核心素养背景下，这个过程中，调动家长和孩子一起参加活动，10克绿豆有多少粒。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，（赵情）

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，最后，引导家长关注学习过程，孩子们选了几种食物，找出重1克的物品，写下了数学日记，还提升了动手操作能力，寻找生活中“千克”和“克”。经历整个探索过程，在活动中深化，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，很多学生收获颇丰，又称了一称，开展了“小容器大世界”的活动探究，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，